¡Hola a todos y todas!
Desde principio de curso, el alumnado de sexto está trabajando en un intercambio de cartas en inglés con un centro de Barcelona.
Es una actividad muy motivadora para nuestros alumnos y alumnas ya que les da un enfoque real a la comunicación escrita en inglés y les acerca a otros chicos y chicas. Comparten sus aficiones, rutinas diarias…
Nos encanta abrir el sobre y ver todo lo que hay en él.
Durante algunas sesiones hemos estado trabajando en la elaboración por equipos de diferentes escape rooms. Son muy creativos y los resultados han sido…. INCREÍBLES!!!
Pulsa aquí para ver las fotos.
Los chicos y chicas de segundo han disfrutado mucho de esta semana especial en la que hemos hecho actividades muy divertidas y hemos aprendido diferentes cosas relacionadas con el medio ambiente.
En Segundo, hemos dedicado la semana a aprender cosas sobre «The Jungle», qué animales hay (gorilla, gazelle, rhino…), lo que pueden o no hacer (the gazelle can jump, the gorilla can’t fly…), así como también hemos jugado a diferentes juegos y creado unos «minibooks» y «chatterboxes» como los que podéis ver en los siguientes enlaces.
¡Se lo han pasado muy bien!
Foto de 2º D
Aquí podéis ver algunas fotos de los «chatterboxes»
Un saludo, Teacher Carmen y Teacher Miriam.
Acabamos de terminar una semana intensa y divertidísima donde hemos aprendido un montón de cosas sobre diversos temas relacionados con el medio ambiente.
En Primero, los chicos y chicas dedicamos la semana a aprender sobre los bosques, cómo son, qué animales viven en ellos, como son sus «casas» etc. ¡también en inglés!
Hicimos varias actividades, pero la que hoy os presento es el «forest dice». Los chicos y chicas elaboraron un dado con algunos de los animales que viven en el bosque. Después jugaron por parejas a ver cual era el animal que salía más veces. Cada vez que tiraban el dado, coloreaban la casilla de ese animal. Cuando terminaron, hicieron un recuento de lo que había sacado cada uno y comparaban.
¡Les gustó mucho!
Os dejo aquí el enlace a las fotos:
Fotos de 1º A https://mediateca.educa.madrid.org/lista/w9tvngmdps4rkkvf
Fotos de 1º B https://mediateca.educa.madrid.org/lista/uxhv34npalvasl5s
Fotos de 1º C https://mediateca.educa.madrid.org/lista/mlyfgdt2qy4ko3qx
Hello, everyone!!
Como ya sabéis, las chicas y chicos de Primero, han estado aprendiendo vocabulario en inglés sobre la comida durante el mes pasado. Han aprendido a preguntar y a responder: Do you like…? Yes, I do/ No, I don’t. ¡Lo hacen genial!
Como proyecto final de la unidad, hicimos una «pizza» por parejas. Una persona de la pareja le preguntaba a otra Do you like…? y dependiendo de lo que contestase, dibujaba ese ingrediente o no.
Os dejo aquí el resultado final.
Hola familias! Queremos compartir con todos vosotros lo que nuestros chicos y chicas hicieron para celebrar el día del amor y de la amistad.
Trabajar las emociones no es cosa de un día ni de un mes, sino de todo los días y todos los meses del año, por eso nos gusta decir que el amor está en el aire, en cualquier actividad de clase, en cualquier juego del patio, en cualquier pequeño detalle del día a día…
Os dejamos los siguientes enlaces donde podréis ver el trabajo de nuestros «firefighters» y «pokemon» (fotos).
Un saludo, Teacher Miriam.
Como os comentamos a principio de curso, este año hemos decidido poner en marcha un proyecto nuevo que es el del «libro viajero».
Como ya habréis podido observar, está siendo todo un éxito, ya que los niños y niñas de segundo están muy motivados e ilusionados por formar parte de dicho proyecto y de llevarse la mascota y el libro a sus casas.
De este modo, hemos decidido compartir con vosotros cómo va el proyecto. Por ello, os adjuntamos un vídeo en el que podéis ver los distintos «Traveller’s notebook» y las mascotas de los alumnos y alumnas de segundo.
Regards, teacher Carmen and teacher Miriam.
La semana pasada, los chicos y chicas de 2ºB y 2ºC aprendieron más cosas sobre «wild animals» mediante el juego a través de actividades divertidas y amenas.
Por ejemplo, realizaron marcapáginas para sus libros de inglés, pero los realizaron de manera cooperativa, cada cinco minutos giraban los folios y coloreaban el marcapáginas que ya había empezado otro compañer@.
También jugaron por grupos a «what’s up?», en este caso tenían que realizar preguntas (Can a flamingo stand? or… Can an elephant fly?) para adivinar la palabra o imagen que tenían en sus cabezas.
Finalmente y para concluir con el tema, han hecho unos comecocos o «chatterbox» que les encantó. A medida que iban terminando empezaron a jugar con ellos, ¡se lo pasaron pipa!
Os dejamos unos vídeos para que podáis verlo todo.
Regards, Teacher Miriam.
Antes de la ansiada celebración de Halloween, tuvimos unas jornadas de «calentamiento» que aprovechamos para saber más de esta típica fiesta anglosajona.
En Primero aprendimos una canción sobre «feelings» (emociones) aprovechando el tema de las calabazas y su típica decoración como farolillos o Jack-O-Lanterns.
Podéis escucharla accediendo con vuestras claves a la parte multimedia del libro de texto. Se llama Pumpkin Faces.
Cada uno/a decoró las pumkins que quiso y el pasillo nos quedó así de chulo:
1ºA
1ºB
1ºC
Además, nos hicimos una careta de monstruo…
1ºA
1ºB
1ºC
A través de estas actividades repasamos emociones (feelings), partes de la cara (eyes,nose,mouth), utensilios para recortar y pegar (scissors, glue stick)y practicamos con las tijeras algunos cortes difíciles (seguir la línea y recortar los ojos del monstruo) y lo pasamos ¡genial!.
Seguimos de gira y cada vez sus actuaciones crecen en número y calidad…
¡¡NO TE LAS PIERDAS!!
5ºA Happy5ºA Touch of your love
5ºA I´m in love with your body
5ºB I´m in love with your body
MATUTENGLISH 